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什么才是真正的原版教材?一文扫盲市面主流常见少儿英语教材

2022-10-09 19:55:41 1813

摘要:市面上孩子学习英语的各类机构的教材使用琳琅满目,很多传统机构使用新概念,大部分机构会选择知名出版社如牛津、剑桥、培生合作出版的教材,并且美其名曰原版教材。教材和教材之间差异很大,做为家长应该如何选择?究竟什么才是真正的原版教材?在讲解之前,...

市面上孩子学习英语的各类机构的教材使用琳琅满目,很多传统机构使用新概念,大部分机构会选择知名出版社如牛津、剑桥、培生合作出版的教材,并且美其名曰原版教材。教材和教材之间差异很大,做为家长应该如何选择?究竟什么才是真正的原版教材?

在讲解之前,首先带大家确认三个基础概念:EFLESLELA

根据使用情况的不同,英语教材分为以下3种类型:

1、EFL英语作为外语的教材(English as a Foreign Language)

2、ESL英语作为第二语言的教材(English as a Second Language)

3、ELA为英语为母语孩子设计的教材(English Language Arts)


EFL

English as a Foreign Language

将英语作为外语来学习

EFL,English as a Foreign Language, 是指将英语作为外语来学习。英语为外语的环境,指你在家里讲的是母语,出门以后用的还是母语。只有在特定场合,例如学校,才会接触到英语。


中国是典型的EFL环境,公立学校使用的教育部指定的英语教材也是EFL教材,因为小学和初中是义务教育,教材的编写是要照顾学生的平均水平而不是精英学生的水平,大部分国家的义务教育也是这种思路。

图片素材源于网络

EFL所学的大多为通用型的、规范的词汇与表达,不会特别贴近某一具体国家的使用习惯。这就出现了很多人所说的:学习的是how are you?fine thank you,and you?但是国外基本上是没有这么僵硬的说法的。


ESL

English as a second language

以英语为第二语言

ESL(English as a second language,以英语为第二语言 )是母语并非英语而是把英语作为第二英语学习的专业课程。


英语为二语的环境,指你在家里讲母语,出门以后用到的就都是二语。无论是学校、工作场所还是公众场合场所,都要使用二语。如一个中国学生在美国学英语就是典型的ESL,新加坡、香港也是ESL环境,他们的官方语言是英语。ESL环境的特点在于目标语言接触频率高,使用机会多,学习者更有可能达到更高的学习目标。


ESL教材适用于计划到英语国家移民或留学需求的学生,也适用于对英语学习理念较高的家庭。目前国内的ESL教材并不多,比如Spot light on English,Compass等。


ELA

English Language Arts

指的是母语者的语文课

使用ELA教材的孩子有英语语言的基础技能储备,他们的语言课程更多的是探究英语语言的艺术。现在市面上比较常见的基本 Wonders、 Journeys和Reach这三种。通俗一点说就类似于美国孩子的语文课。

wonders2023

reach higher新版

2017版本

值得注意的是,原版英语教材,除非是基础比较好的孩子,家长的能力也比较强,不建议家长直接买回来使用。因为使用环境、场景、频次的不同,在国内我们要有专业的本土化调整后,才能让教材发挥出效果。所以,具体针对自己的孩子要如何选择正确的原版教材以及如何使用,家长们一定不能盲目。

现在不妨先让我们看一下,市面上受追捧的几款知名的ELA原版教材吧!


Wonders

    特点:

作为被俗称为加州教材的wonders,Wonders体系庞大,它的主教材把阅读、写作、语法、等不同部分拆分开来,老师和学生的材料都分为很多本。同时,教材的电子化、模式化很成熟,整体色彩艳丽,卡通图片多,容易吸引小朋友的注意力。


    缺点:

Wonders是承接其前身Treasure而来,把一本主教材一分为二,分成了Reading/Writing Workshop和Literature Anthology两本书。这样造成了Wonders整个教材体系庞大无比,不过在最新的版本里面,wonders也开始针对此问题进行了改善,甚至还推出了针对亚太区域的wonders skills,世界第一图书出版商的功力还是非常深厚的。

新版的主课本( Reading / Writing Companion)融合了2017版的主课本(Reading / Writing Workshop)和精读手册(Close Reading Companion)。


    使用体验:

容易上手,作为阅读读物来看就是可以的,但体系庞大,需要家长或机构进行大量准备工作


Journeys

    特点:

Journeys通常被称为德州教材,其实现在加州的部分学校也有在使用的。同样使用的人数众多。它结构简单,学生的所有内容统一到一本学生用书里,比较直观。


教材内的文章选择都很经典,大部分文章取自获奖图书。它的配套分级读物哈考特Leveled Readers由美国的分级阅读鼻祖Fontes女士领衔研发,品质高。


    缺点:

课文难度大,对教学专业度和孩子的基础要求比较高。


    使用体验:

教材和学生用书直观便利,在线平台配套使用方便。


Reach

    特点:

教材融入跨学科元素,以Fiction小说、Poetry诗集、Drama戏剧艺术、Nonfiction非小说类文学、Media媒体知识等多种表现形式,涵盖了美国三大教学体系中Language Art和Science两大内容。

    缺点:

Reach的主要优势是思维导图、写作教程和精美图片,但它文章来源比较单一。


    使用体验:

适合拓展孩子知识面使用。要求高,不适合初级阶段学生。

附上reach的scope,大家可以一窥究竟。


那么当孩子处于不同阶段的时候,我们应该如何帮他选择合适的教材呢?


英语启蒙阶段

在孩子的启蒙阶段,建议家长先别着急使用原版英语教材,因为这些教材本来是针对母语国家的孩子设计的,需要孩子具备听说英语的基础。当孩子还没建立这种基础的时候,我们应该做的是:

    多给孩子磨耳朵,锻炼Ta的辨音能力。

    要多做亲子阅读,也可以选择分级读物中最基础的绘本给孩子做启蒙。

    及时让孩子学习自然拼读,打好阅读的基础,同时通过阅读强化自然拼读。


小贴士

亲子阅读的读物,推荐Raz、Oxford reading tree、Big cat这三个系列。其中Raz更适合入门,但材料新颖度较低。Oxford reading tree和Big cat则适合入门后的强化阅读训练。

掌握拼读,有阅读基础

经过一段时间的启蒙,尤其是当小朋友掌握了拼读,有一定的听说能力和阅读基础的后,家长就可以开始让尝试原版英语教材的低年级部分了。这个时候我们应该做的是:

    带孩子去进行专业的测试,确认孩子的阅读能力到了什么级别。

    根据测试结果选取合适低年级段的课本和配套的材料让他学习。

    找到合适的分级读物给孩子做大量的泛读。

能力达到美国小学2、3年级

如果经过专业测试,孩子的能力达到了美国小学二三年级以上,家长就可以尝试来选择原版的母语教材孩子进行学习了。这个时候我们应该知道:

    使用分级读物让孩子大量泛读,保证输入输出,还可以多去英文的图书馆借阅图书。

    关注孩子的写作训练,亲子阅读的时候,多尝试让孩子通过复述、发表观点的方式锻炼他的逻辑梳理和口头作文的能力。


总之,家长在帮助孩子学习教材的时候,一定不要太盲目,要根据适当的阶段来选择合适的教材。


而不管家长给孩子未来的规划有没有想好,是体制内还是体制外,是出国还是国际学校,现在通过原版的母语教材帮助孩子先打好基础,学习阅读技巧和策略,进行写作的专项训练、梳理他的思路和思维方式,提高思辨能力,对他将来的上升通路都会非常有帮助。

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